2024-2025学年人教部编版九年级上语文寒假作业（四）

第1页（共1页）2024-2025学年人教部编版九年级上语文寒假作业（四）一．试题（共17小题）1．（2023•利川市校级模拟）下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）A．掺杂（cān）栈桥（zhàn）煞白（shà）阴晦（huì） B．嬉闹（xī）阔绰（zhuō）撬开（qiào）嗤笑（chī） C．觅食（mì）别墅（shù）诧异（chà）恣睢（suì） D．眺望（tiào）褴褛（lán）牡蛎（lì）鄙夷（yí）2．（2024秋•灯塔市月考）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致，更应是纵使身处_____，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有现实的难关，却能_____智慧，_____心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追寻属于自己的不平凡。A．困境启迪抚慰 B．困境启发抚恤 C．困难启迪抚恤 D．困难启发抚慰3．（2024秋•乐清市校级期中）根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项（）A．这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛苦……我不能不喜欢《大堰河》。——茅盾 B．他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。——郑振铎 C．归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。——唐弢 D．在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。——孙光萱4．（2023•利川市校级模拟）下列说法中错误的一项是（）A．小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。 B．《故乡》以“我”的所见所闻为线索，但作品中的“我”并不是作者，而是小说虚构的人物。 C．《草房子》是中国当代一部比较有代表性的“成长小说”，其作者是曹文轩。 D．《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑是英国批判现实主义作家，小说的主人公是菲利普夫妇。5．（2023•黄冈模拟）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，________．________，________．________．________．正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。①生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样②麻烦的是③若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的④生活中大部分事物并不像某种数学问题那样⑤由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了A．①②⑤③④ B．③②④①⑤ C．⑤③②①④ D．③②⑤①④6．（2022秋•双峰县期末）下列句子中，没有语病的一项是（）A．继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。 B．为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品，建书香校园”。 C．最近阅读了海伦•凯勒的散文《假如给我三天光明》，被深深地感动了。 D．相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。7．（2023秋•库尔勒市校级期末）阅读有关《艾青诗选》的思维导图，适合填入①②③④处的一组诗篇是（）A．①《我爱这土地》②《煤的对话》③《光的赞歌》④《礁石》 B．①《煤的对话》②《光的赞歌》③《我爱这土地》④《礁石》 C．①《我爱这土地》②《礁石》③《煤的对话》④《光的赞歌》 D．①《煤的对话》②《我爱这土地》③《礁石》④《光的赞歌》8．（2024秋•即墨区校级月考）下列关于《水浒传》叙述有误的一项是（）A．在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是吴用，也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄泥冈上巧施功”，干了一件大事是智取生辰纲。 B．梁山一百单八将中第一个出场的是史进，他的绰号是“九纹龙”。 C．《水浒传》的作者施耐庵，朝代元末明初，它是我国第一部长篇章回体小说。 D．“血溅鸳鸯楼”“醉打蒋门神”等说的是《水浒传》中一位传奇英雄的故事，这位英雄是林冲。9．（2022•河西区模拟）依次填入下面一段文字横线处的标点，正确的一项是（）在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个来源，一是理想理想产生欧洲艺术一是幻想幻想产生东方艺术圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。A．（1），（2）。（3），（4）。 B．（1），（2）；（3），（4）。 C．（1）。（2）。（3），（4）。 D．（1）。（2）；（3）。（4）。10．（2021秋•讷河市期末）下列各句句式和例句不一致的一项是（）例：微斯人，吾谁与归？A．刻唐贤今人诗赋于其上。 B．此则岳阳楼之大观。 C．负者歌于途，行者休于树。 D．醒能述以文者。11．（2018秋•福州期末）阅读下面的文字，按要求作答。有人说：我是太无能了，不能创造，但是鲁dùn_____①（A．顿B．钝）的曾参，传了孔子的道统；不识字的慧能，传了黄梅的教义。慧能说：“下下人有上上智。”我们岂可以甲_____（A．自暴自弃B．自不量力）呀！可见无能也是借口。蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃白米饭，除造粪之外，便一无贡献吗？有人说：山穷水尽，乙_____（A．走南闯北B．走投无路），陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝、众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲绝望是懦②_____（A．rúB．nuò）夫的幻想。歌德说：“没有勇气一切都完。”是的，生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。（1）为文中①处拼音选择正确的汉字，根据②处加点字选择正确读音，只填序号。①处②处（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。甲乙（3）仿照画线句子，在文中的横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比。12．（2024秋•荣成市月考）请你参加以“品味诗情”为主题的综合性学习活动，并完成下列任务。（1）【拟制社名】文学爱好者准备成立一个诗社，下面是小金和小语关于社名的讨论，请你补充完整。小金：我觉得社名可以叫作“新叶”，理由：芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。新叶是生命力，代表新生。小语：我觉得社名可以叫作“”，理由：（2）【品读诗韵】活动现场，小文准备朗读一首小诗，请你完成下面对话，帮助小文准确把握这首诗。我年轻时的生命宛如一朵鲜花——当春天的微风登门求恳，她会翻开自己的繁盛花瓣，随意抛下一片两片，浑不觉花容清减。如今到了青春的终点，我的生命宛如一枚果实，再没有余物可以虚掷，只待将满怀甜美一举奉献。（选自泰戈尔《采果集》）小文：你觉得这首小诗的感情基调是怎样的？我：我觉得是的，因为它表达了。小文：你说的很有道理。我总是读不好“只待将满怀甜美一举奉献”这句，你能从重音、语速、语调方面给我点建议吗？我：我认为你应该这样读：。13．（2023秋•惠城区校级期末）阅读下面的文字，回答问题。万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小计鬼神惊……”﹣﹣《水浒传》这首《临江仙》赞美的是梁山好汉，他被宋江夸为“赛诸葛”，他的足智多谋不仅体现在智取大名府，还体现在、、智取文安县等。14．（2024•绵阳）阅读下面两首古诗，完成后面小题。（甲）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（乙）秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（1）“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”运用了什么手法？表现了刘禹锡怎样的心境？（2）这两首诗抒发的情怀有什么相同点？15．（2024秋•灯塔市月考）（甲）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（乙）余生不辰，阔别西湖二十八载，然西湖无日不入吾梦中，而梦中之西湖，未尝一日别余也。前甲午、丁酉，两至西湖，如涌金门商氏之楼外楼，祁氏之偶居，钱氏、余氏之别墅，及余家之寄园，一带湖庄，仅存瓦砾。则是余梦中所有者，反为西湖所无。及至断桥一望，凡昔日之弱柳夭桃、歌楼舞榭，如洪水淹没，百不存一矣。余乃急急走避谓余为西湖而来今所见若此反不若保我梦中之西湖，尚得完全无恙也。（选自张岱《西湖梦寻》自序）【注释】：甲午指清顺治十四年、南明永历十一年，丁酉指顺治十一年、南明永历八年。（1）用“/”给下面句子断句。（限断三处）余乃急急走避谓余为西湖而来今所见若此反不若保我梦中之西湖（2）用现代汉语写出下列句子的意思。①是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。②则是余梦中所有者，反为西湖所无。（3）下列关于甲乙两文的叙述，错误的一项是A．“雾凇沆砀”形容湖面上雪花水汽一片弥漫的情景。B．“一芥”、“两三粒”是虚写，给人一种朦胧苍茫的夜间观雪感受。C．张岱梦中的西湖与他二十八年后见到的西湖，已经完全不一样了。D．“大喜”不但写出了客人见到“我”的惊喜，也暗示了张岱夜遇知己的高兴。（4）赏析下列加点字在句中的作用。天与云与山与水，上下一白。（5）有人评价张岱的作品是“痴人说梦”，结合阅读材料，说说你对他的“痴”和“梦”的理解。16．（2024•武威三模）自信助人成功张雨①有人请教林肯成功的经验，林肯是这样回答的：“每一个人都应该有自信心，人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更多的知识，进入更高的境界。我的成功经验就是自信。”由此可见，要想成功，首先就要自信，自信助人成功。②自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标。我国著名数学教授华罗庚，小时候并不聪明，学习成绩很差。由于他的不聪明，小学时连毕业证都没拿到，只拿到一本修业证书。他的数学成绩也不好，读初中的时候，他的数学还是通过补考才及格的。因此，同学们都笑他，说他是一个不折不扣的“废物”。当别人这么叫他的时候，他就暗暗地下定决心：一定要把数学成绩提高。从此以后，他笨鸟先飞，别人学习一个小时，他就学习两个小时。经过努力，他终于提高了自己的数学成绩，最后还成了闻名世界的数学家。③自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标。波尔是丹麦的一位伟大的物理学家，曾获过诺贝尔奖。当他还年轻的时候，就提出了量子论。有一次，科学家们举行一个学术讨论会，当讨论到波尔的观点时，权威们否定了他的量子论。但权威的话没有毁掉波尔的自信心，反而使他更加振作起来。因为他心里清楚，他的这种理论是正确的。于是他开始实验，为理论找起证据来。后来，很多科学家也通过实验证明了波尔的量子理论的正确性。波尔出名了，还获得了诺贝尔奖。④自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想。一位父亲带儿子参观梵•高故居，在看过那张小木床及裂了口的皮鞋之后，儿子问父亲：“梵•高不是位百万富翁吗？”父亲说：“梵•高是位连妻子都没娶上的穷人。”第二年，这位父亲带着儿子去丹麦，在安徒生的故居前，儿子又困惑地问：“爸爸，安徒生不是生活在皇宫里吗？”父亲答：“安徒生是位鞋匠的儿子，他就生活在这栋阁楼里。”这位儿子叫伊东布拉格，是美国历史上第一位获普利策奖的黑人记者。20年后，在回忆童年时，他说：“那时我家里很穷，很长一段时间，我一直以为像我们这样地位卑微的黑人是不可能有什么出息的。好在父亲让我认识了梵•高和安徒生，这两个人告诉我，上帝没有轻看卑微，我也有为梦想奋斗的权利和义务。于是，从那以后，我便树立了自信心。”⑤有许多时候，成功与我们失之交臂，这并不是成功不垂青我们，而是我们缺少自信。拿破仑曾说：“胜利不站在智慧的一方，而站在自信的一方。”自信是人生不竭的动力，人生中的一切都立于自信的基础上。（1）选文是从哪几个方面来证明“自信助人成功”这一中心论点的？（2）选文第①段引用林肯分享成功的经验的故事，有什么作用？（3）选文第⑤段画线句子是什么论据？作用是什么？（4）选文第④段主要使用了什么论证方法？有何作用？（5）从论证方式来看，选文和课文《中国人失掉自信力了吗》有何不同？请结合文章具体分析。17．（2023秋•临洮县期末）阅读并完成问题。赔偿余显斌①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑“‘泥人曾’的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。②不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头上不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。③突然，身后传来急促的脚步声。我停止歌唱，加快了脚步。身后又传来喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。④“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：“这就是啊！”⑤我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有啥问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！⑥老人举起泥塑，“噗”的一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么！”⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑会鼓包，甚至鼓裂。⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑，一脸阳光，“那……年轻人？”“是我儿子。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来，一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，有一种流畅自然之感。关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。⑪我结结巴巴道：“我……只买一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。”⑫我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，对他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我赶紧转身离开。背后传来老人的喊声：“这两尊是赔偿的，不要钱。”⑬可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，我在店里给的是假钞。（1）小说有两条情节发展线，请用简洁的语言把下面的梳理补充完整。以老人的活动为明线：追赶买主→①→双倍赔偿。以“我”的活动为暗线：②→被追上，知真相→获赔偿，付真钞。（2）⑤⑥⑫段中都写到了“我”脸红。请选择其中两处，简析“我”脸红的原因。（3）阅读全文，概括老人的形象特点，并作简要分析。（4）“赔偿”是小说的中心事件，也是小说的主旨所在。请简要概括文中“赔偿”的表层含义和深层含义。

2024-2025学年人教部编版九年级上语文寒假作业（四）参考答案与试题解析题号12345678910答案DABDBADDBB一．试题（共17小题）1．（2023•利川市校级模拟）下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）A．掺杂（cān）栈桥（zhàn）煞白（shà）阴晦（huì） B．嬉闹（xī）阔绰（zhuō）撬开（qiào）嗤笑（chī） C．觅食（mì）别墅（shù）诧异（chà）恣睢（suì） D．眺望（tiào）褴褛（lán）牡蛎（lì）鄙夷（yí）【答案】D【分析】本题考查汉字字音正误的辨析。解答此题，要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似而读音不同的字。【解答】A.有误，“掺杂”的“掺”应读作“chān”；B.有误，“阔绰”的“绰”应读作“chuò”；C.有误，“恣睢”的“睢”应读作“suī”；D.正确。故选：D。2．（2024秋•灯塔市月考）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致，更应是纵使身处_____，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有现实的难关，却能_____智慧，_____心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追寻属于自己的不平凡。A．困境启迪抚慰 B．困境启发抚恤 C．困难启迪抚恤 D．困难启发抚慰【答案】A【分析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。【解答】困境，指困难的境地，而非指特定的具体的“困难”，然后结合“身处”两字辨析恰当；启迪，开导、启发，开导其心，使其领悟的意思，前者符合语境；抚慰，抚恤、安慰的意思；抚恤，安抚、体恤的意思，前者符合语境。故选：A。3．（2024秋•乐清市校级期中）根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项（）A．这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛苦……我不能不喜欢《大堰河》。——茅盾 B．他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。——郑振铎 C．归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。——唐弢 D．在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。——孙光萱【答案】B【分析】本题考查学生对诗歌评论的辨析能力。在平时的阅读中，认真阅读诗歌，理解其内容，了解一些名家对作品的评价。《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四“战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。【解答】ACD．正确；B．有误，从“它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦”可以知道，这是郑振铎先生评论泰戈尔的《新月集》的话。故选：B。4．（2023•利川市校级模拟）下列说法中错误的一项是（）A．小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。 B．《故乡》以“我”的所见所闻为线索，但作品中的“我”并不是作者，而是小说虚构的人物。 C．《草房子》是中国当代一部比较有代表性的“成长小说”，其作者是曹文轩。 D．《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑是英国批判现实主义作家，小说的主人公是菲利普夫妇。【答案】D【分析】本题考查对文学常识的辨析能力。【解答】ABC．正确；D．有误，莫泊桑是法国作家。故选：D。5．（2023•黄冈模拟）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，________．________，________．________．________．正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。①生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样②麻烦的是③若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的④生活中大部分事物并不像某种数学问题那样⑤由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了A．①②⑤③④ B．③②④①⑤ C．⑤③②①④ D．③②⑤①④【答案】B【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】③结合“事实上”这一句分析，可以看出衔接上句的意思，从另一个角度做了分析，是第一句；②“麻烦的是”这一句是结合上一句的分析生发的话题，是第二句；④①讲了上一句的中的“麻烦”是三、四句；⑤小结了句意，照应了开头，是末句。由上分析，可排序为：③②④①⑤故选：B。6．（2022秋•双峰县期末）下列句子中，没有语病的一项是（）A．继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。 B．为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品，建书香校园”。 C．最近阅读了海伦•凯勒的散文《假如给我三天光明》，被深深地感动了。 D．相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。【答案】A【分析】本题考查病句。常见病因有搭配不当、用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾、不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析。【解答】A.正确。B.有误，成分残缺，句末加“的活动”。C.有误，成分残缺，句首加“我”。D.有误，语序不当，把“发现”和“干预”互换位置。故选：A。7．（2023秋•库尔勒市校级期末）阅读有关《艾青诗选》的思维导图，适合填入①②③④处的一组诗篇是（）A．①《我爱这土地》②《煤的对话》③《光的赞歌》④《礁石》 B．①《煤的对话》②《光的赞歌》③《我爱这土地》④《礁石》 C．①《我爱这土地》②《礁石》③《煤的对话》④《光的赞歌》 D．①《煤的对话》②《我爱这土地》③《礁石》④《光的赞歌》【答案】D【分析】本题考查学生对诗歌创作时期的辨析能力。解答此题需要对《艾青诗选》所选诗歌创作时期有足够的理解与积累。《艾青诗选》是诗人艾青的诗歌选集，这部诗选收录了诗人自三十年代到七十年代末期的主要作品。根据艾青的诗歌创作年代和内容，我们大致可以把艾青的诗歌创作分为四个时期，即（1）留学法国与归国时期，（2）抗战时期，（3）新中国时期，（4）创作后期（1976年后）。据此辨别，作答即可。【解答】ABC.有误，《我爱这土地》是作者1938年写的一首现代诗，属于“抗战”时期；《煤的对话》是艾青于1937年春创作的一首新诗，表达诗人对祖国深沉而热烈的爱和对祖国再生的强烈愿望，属于“在法国与归国”时期；《礁石》写于1954年，是在新中国时期；《光的赞歌》写于1978年，发表于1979年1月号的《人民文学》上，属于“新时期的诗歌”。故ABC选择都有错误；D.正确。故选：D。8．（2024秋•即墨区校级月考）下列关于《水浒传》叙述有误的一项是（）A．在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是吴用，也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄泥冈上巧施功”，干了一件大事是智取生辰纲。 B．梁山一百单八将中第一个出场的是史进，他的绰号是“九纹龙”。 C．《水浒传》的作者施耐庵，朝代元末明初，它是我国第一部长篇章回体小说。 D．“血溅鸳鸯楼”“醉打蒋门神”等说的是《水浒传》中一位传奇英雄的故事，这位英雄是林冲。【答案】D【分析】本题考查《水浒传》中的有关故事情节和文学常识。【解答】“血溅鸳鸯楼”“醉打蒋门神”说的是行者武松的故事，不是林冲。故选：D。9．（2022•河西区模拟）依次填入下面一段文字横线处的标点，正确的一项是（）在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个来源，一是理想理想产生欧洲艺术一是幻想幻想产生东方艺术圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。A．（1），（2）。（3），（4）。 B．（1），（2）；（3），（4）。 C．（1）。（2）。（3），（4）。 D．（1）。（2）；（3）。（4）。【答案】B【分析】此题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。【解答】第一个空，前一个“理想”与后一个“理想”联系密切，意思未完整，之间应用逗号隔开；第二个空，前面的“理想”和后面的“幻想”之间是并列的关系，故两者之间的内容要用分号隔开，故第二个空应填分号；第三个空与第一个空句式一样，“幻想”和“幻想”之间联系密切，意思未完整，之间用逗号隔开；“幻想产生东方艺术”这句话已经把“艺术有两个来源”这个意思表述完整了，故后面应用句号。故选：B。10．（2021秋•讷河市期末）下列各句句式和例句不一致的一项是（）例：微斯人，吾谁与归？A．刻唐贤今人诗赋于其上。 B．此则岳阳楼之大观。 C．负者歌于途，行者休于树。 D．醒能述以文者。【答案】B【分析】本题考查倒装句的辨析。解答时根据意思回顾所学完成作答即可。【解答】例句这是倒装句。句意为：没有这样的人，我同谁一道呢？A.这是倒装句，句意为：镌刻唐代和现代（宋）名人的诗词文章在上面。B.句意为：这就是岳阳楼的雄伟壮丽的景象啊！C.这是倒装句，句意为：背东西的人在途中唱歌，走路的人在树下休息。D.这是倒装句，句意为：醒来能够用文章记述这事的人。故选：B。11．（2018秋•福州期末）阅读下面的文字，按要求作答。有人说：我是太无能了，不能创造，但是鲁dùn_____①（A．顿B．钝）的曾参，传了孔子的道统；不识字的慧能，传了黄梅的教义。慧能说：“下下人有上上智。”我们岂可以甲_____（A．自暴自弃B．自不量力）呀！可见无能也是借口。蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃白米饭，除造粪之外，便一无贡献吗？有人说：山穷水尽，乙_____（A．走南闯北B．走投无路），陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝、众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲绝望是懦②_____（A．rúB．nuò）夫的幻想。冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》歌德说：“没有勇气一切都完。”是的，生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。（1）为文中①处拼音选择正确的汉字，根据②处加点字选择正确读音，只填序号。①处B②处B（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。甲A乙B（3）仿照画线句子，在文中的横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比。【答案】见试题解答内容【分析】（1）本题考查学生对汉字读音及字形的辨析能力。这类题目常考查易错字、多音字、形声字、形似字的读音和书写。这就要求学生平时的学习中注意字音、字形的识记和积累，特别是多音字、形声字、形似字要能根据词语的意思准确辨析。有时还会让我们辨析拼音的拼写，这要求学生熟记拼写规则。而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。①处根据语境应说曾参愚笨故应选B，②处应读“nuò”故应选B。（2）本题考查学生根据语境选填词语的能力。解答此类题，首先要准确理解词语的意思；然后结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。根据语境，甲处根据上下文句意应是不能自己放弃自己，故“自不量力”不合语境选A，乙处根据句意应是陷入绝境的意思，故“走南闯北”不合语境，故选B。（3）本题考查学生仿写句子的能力。作仿写类题目时，定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。根据例句我们可知仿写格式应是“什么毕竟什么”的格式仿写，与画线句构成一组排比，我们可以写经过磨难做出成就的名人即可，如：莫扎尔特、贝多芬、司马迁等。例如：冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》。【解答】答案：（1）①B②B（2）①甲A②乙B（3）示例1：冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》示例2：双耳失聪，备受煎熬之贝多芬，毕竟写出了《欢乐颂》示例3：入狱遭受酷刑，悲愤交加之司马迁，毕竟写出了《史记》示例4：出生入死，尝尽艰辛，遍历九州之徐霞客，毕竟成为大旅行家、地理学家12．（2024秋•荣成市月考）请你参加以“品味诗情”为主题的综合性学习活动，并完成下列任务。（1）【拟制社名】文学爱好者准备成立一个诗社，下面是小金和小语关于社名的讨论，请你补充完整。小金：我觉得社名可以叫作“新叶”，理由：芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。新叶是生命力，代表新生。小语：我觉得社名可以叫作“浅草”，理由：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。别小看了自己，大地正由小草来装点。（2）【品读诗韵】活动现场，小文准备朗读一首小诗，请你完成下面对话，帮助小文准确把握这首诗。我年轻时的生命宛如一朵鲜花——当春天的微风登门求恳，她会翻开自己的繁盛花瓣，随意抛下一片两片，浑不觉花容清减。如今到了青春的终点，我的生命宛如一枚果实，再没有余物可以虚掷，只待将满怀甜美一举奉献。（选自泰戈尔《采果集》）小文：你觉得这首小诗的感情基调是怎样的？我：我觉得是积极温暖的，因为它表达了对生命和奉献的礼赞“一举”应重读。小文：你说的很有道理。我总是读不好“只待将满怀甜美一举奉献”这句，你能从重音、语速、语调方面给我点建议吗？我：我认为你应该这样读：语速不宜太快，应迂缓悠长，语调应上扬。【答案】（1）示例：浅草乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。别小看了自己，大地正由小草来装点。（2）示例：积极温暖对生命和奉献的礼赞“一举”应重读语速不宜太快，应迂缓悠长，语调应上扬【分析】（1）本题考查拟写题目。根据示例可知，拟题时，尽量选择相关诗句来拟写，并选择的诗句的意义一定是大家熟知的，而且意义良好深远的，另外，还要说明选择这一词语的用意。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。示例：水滴。理由：绳锯木断，水滴石穿。水滴具有坚韧、执著和积极进取、不畏艰辛的精神。（2）本题考查诗歌感情基调及朗读设计。作答时，认真阅读这首小诗，由诗句“我年轻时的生命宛如一朵鲜花……浑不觉花容清减”可知，诗人在回忆年轻时，用了“繁盛花瓣”来形容生命的美好状态，充满了对青春活力的肯定。而“如今到了青春的终点，我的生命宛如一枚果实……只待将满怀甜美一举奉献”则体现出即使青春不再，生命依然有其价值，并且以积极的态度准备奉献自己的“甜美”，整首诗都在传达一种对生命的热爱以及对奉献的尊崇，充满了积极温暖的感情基调，是对生命和奉献的礼赞；“只待将满怀甜美一举奉献”结合语境可知，此句意思是在青春的终点，要以积极的态度奉献自己的“甜美”，奉献出自己拥有的一切，故“一举”应重读，突出奉献全部，毫不保留；又因本句表现积极乐观、温暖的情感，所以在朗读时语速要慢一点，轻缓悠长，语调应上扬，表达出对生命的热爱以及对奉献的尊崇。【解答】答案：（1）示例：浅草乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。别小看了自己，大地正由小草来装点。（2）示例：积极温暖对生命和奉献的礼赞“一举”应重读语速不宜太快，应迂缓悠长，语调应上扬13．（2023秋•惠城区校级期末）阅读下面的文字，回答问题。万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小计鬼神惊……”﹣﹣《水浒传》这首《临江仙》赞美的是梁山好汉吴用，他被宋江夸为“赛诸葛”，他的足智多谋不仅体现在智取大名府，还体现在使时迁盗甲、智赚玉麒麟、智取文安县等。【答案】见试题解答内容【分析】本题考查《水浒传》人物及情节。《水浒传》，中国四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎、王庆、方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。小说成功的塑造了武松、林冲、鲁智深、吴用等人物形象。【解答】根据题干中词的内容“平生机巧心灵”“谋略敢欺诸葛亮”等提示，可以推知这个好汉是吴用，有关他的情节可以结合阅读积累举例。答案：吴用使时迁盗甲；巧用双掌连环计；赚金铃吊挂；智赚玉麒麟；智取大名府；布四斗五方旗等14．（2024•绵阳）阅读下面两首古诗，完成后面小题。（甲）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（乙）秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（1）“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”运用了什么手法？表现了刘禹锡怎样的心境？（2）这两首诗抒发的情怀有什么相同点？【答案】（1）运用对比、托物言志，表现了作者积极乐观的心境（或在厄运面前不低头，奋发向上的心境）。（2）都表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。【分析】（甲）《酬乐天扬州初逢席上见赠》作于唐敬宗宝历二年（826年），刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，二人在扬州初逢时，白居易在宴席上作诗赠与刘禹锡，刘禹锡也写诗作答。首联概写谪守巴楚、度尽劫难的经历。“凄凉地”“弃置身”，虽语含哀怨，却在感伤中不失沉雄，凄婉中尤见苍劲。二联感叹旧友凋零、今昔异貌。“闻笛赋”“烂柯人”，借典寄慨，耐人寻味。三联展示的却是生机勃勃的景象，寄寓在其中的是新陈代谢的进化思想和辩证地看待自己的困厄的豁达襟怀；在手法上，它则将诗情、画意、哲理熔于一炉，以形象的画面表现抽象的哲理，旨趣隽永。尾联顺势而下，请白氏举杯痛饮，藉以振奋精神。（乙）《秋词》是一首七言绝句。前两句议论，否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。后两句写景，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。【解答】（1）本题考查的是对写作手法的掌握。与古人对秋天的感受不同，借景抒发情感。《秋词》描绘了一幅晴空中鹤飞冲天的动人图景，一反前人悲秋的感慨，抒写了乐观豪迈、奋发进取的激情。（2）本题考查诗歌蕴含的情感。《酬乐天扬州初逢席上见赠》“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春，表达作者不甘沦落，积极进取的思想感情。《秋词》“我言秋日胜春朝”和“便引诗情到碧霄”可知诗人并没有像平常的人一样伤春悲秋，而是觉得秋天还要胜过春天，在这样的一个秋天里，诗人诗情大发，从而表达了作者积极向上的心境和乐观豪迈的气概。由此可以看出这两首诗都抒发了积极向上的情怀。答案：（1）运用对比、托物言志，表现了作者积极乐观的心境（或在厄运面前不低头，奋发向上的心境）。（2）都表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。译文：【甲】被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦落的光阴。怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一怀美酒振奋精神。【乙】自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天。万里晴空，一只鹤凌云而飞起，就引发我的诗兴到了蓝天上了。15．（2024秋•灯塔市月考）（甲）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（乙）余生不辰，阔别西湖二十八载，然西湖无日不入吾梦中，而梦中之西湖，未尝一日别余也。前甲午、丁酉，两至西湖，如涌金门商氏之楼外楼，祁氏之偶居，钱氏、余氏之别墅，及余家之寄园，一带湖庄，仅存瓦砾。则是余梦中所有者，反为西湖所无。及至断桥一望，凡昔日之弱柳夭桃、歌楼舞榭，如洪水淹没，百不存一矣。余乃急急走避谓余为西湖而来今所见若此反不若保我梦中之西湖，尚得完全无恙也。（选自张岱《西湖梦寻》自序）【注释】：甲午指清顺治十四年、南明永历十一年，丁酉指顺治十一年、南明永历八年。（1）用“/”给下面句子断句。（限断三处）余乃急急走避谓余为西湖而来今所见若此反不若保我梦中之西湖（2）用现代汉语写出下列句子的意思。①是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。②则是余梦中所有者，反为西湖所无。（3）下列关于甲乙两文的叙述，错误的一项是CA．“雾凇沆砀”形容湖面上雪花水汽一片弥漫的情景。B．“一芥”、“两三粒”是虚写，给人一种朦胧苍茫的夜间观雪感受。C．张岱梦中的西湖与他二十八年后见到的西湖，已经完全不一样了。D．“大喜”不但写出了客人见到“我”的惊喜，也暗示了张岱夜遇知己的高兴。（4）赏析下列加点字在句中的作用。天与云与山与水，上下一白。（5）有人评价张岱的作品是“痴人说梦”，结合阅读材料，说说你对他的“痴”和“梦”的理解。【答案】见试题解答内容【分析】译文：（甲）崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽情的喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”（乙）我生不逢时，离开西湖已经28年了，但西湖没有一天不在我的梦中出现，而梦中的西湖也从未有一天离开过我。以前甲午年、丁酉（我）两次来到西湖，像涌金门商家，祁家，钱家，余家的庄园，只剩下一堆瓦砾。我梦中西湖所存在的东西，现实的西湖反倒没有了。等到到断桥一看，凡是以前的柳树，桃树，亭台楼阁，像被洪水淹没了一样，几乎没有了。我于是赶快跑开，说是我为了（看）西湖而来，如今我所看到的西湖成如此景象，反倒不如保全我梦中的西湖，还能保持完整没有毛病。【解答】（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。根据句意来划分：我于是赶快跑开，说是我为了（看）西湖而来，如今我所看到的西湖成如此景象，反倒不如保全我梦中的西湖。（2）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词有：是，代词，这；更定：指初更以后。晚上八点左右；拏：通“桡”，撑（船）。句意：这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独往湖心亭看雪。②重点词有：余：我；反：反倒；有：存在句意：我梦中西湖所存在的东西，现实的西湖反倒没有了。（3）本题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。ABD．正确；C．有误，有些地方，比如“涌金门商氏之楼外楼，祁氏之偶居，钱氏、余氏之别墅，及余家之寄园，一带湖庄，仅存瓦砾”“及至断桥一望，凡昔日之弱柳夭桃、歌楼舞榭，如洪水淹没，百不存一矣”与梦中西湖不一样了，不是所有的完全不一样，过于绝对。故选：C。（4）本题考查的是句子的赏析，答题方式：指出修辞（或表现手法）+写出的内容+表达的情感。结合句子的分析，使用的描写方法是白描，再结合上下文，湖天一色，浑然一体，白茫茫一片。（5）本题考查的是对内容的理解，解答这道题，必须结合作者的身世背景，“痴”体现在文中关键句“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，“梦”结合张岱的身世，《湖心亭看雪》是张岱收录在回忆录《陶庵梦忆》中的一篇叙事小品，写于明王朝灭亡以后，是作者把自己对故国往事的怀念都以浅淡的笔触融入山水之中而创作的小品文。答案：（1）余乃急急走避/谓余为西湖而来/今所见若此/反不若保我梦中之西湖（2）①这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独往湖心亭看雪。②我梦中西湖所存在的东西，现实的西湖反倒没有了。（3）C（4）三个“与”字叠用，运用白描手法，形象地体现了天空、云层、湖水之间白茫茫一片的雪景。（5）张岱的“痴”是痴爱西湖，痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致。张岱的梦是对往事的回忆和追念，是故土之念，是故国之思。16．（2024•武威三模）自信助人成功张雨①有人请教林肯成功的经验，林肯是这样回答的：“每一个人都应该有自信心，人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更多的知识，进入更高的境界。我的成功经验就是自信。”由此可见，要想成功，首先就要自信，自信助人成功。②自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标。我国著名数学教授华罗庚，小时候并不聪明，学习成绩很差。由于他的不聪明，小学时连毕业证都没拿到，只拿到一本修业证书。他的数学成绩也不好，读初中的时候，他的数学还是通过补考才及格的。因此，同学们都笑他，说他是一个不折不扣的“废物”。当别人这么叫他的时候，他就暗暗地下定决心：一定要把数学成绩提高。从此以后，他笨鸟先飞，别人学习一个小时，他就学习两个小时。经过努力，他终于提高了自己的数学成绩，最后还成了闻名世界的数学家。③自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标。波尔是丹麦的一位伟大的物理学家，曾获过诺贝尔奖。当他还年轻的时候，就提出了量子论。有一次，科学家们举行一个学术讨论会，当讨论到波尔的观点时，权威们否定了他的量子论。但权威的话没有毁掉波尔的自信心，反而使他更加振作起来。因为他心里清楚，他的这种理论是正确的。于是他开始实验，为理论找起证据来。后来，很多科学家也通过实验证明了波尔的量子理论的正确性。波尔出名了，还获得了诺贝尔奖。④自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想。一位父亲带儿子参观梵•高故居，在看过那张小木床及裂了口的皮鞋之后，儿子问父亲：“梵•高不是位百万富翁吗？”父亲说：“梵•高是位连妻子都没娶上的穷人。”第二年，这位父亲带着儿子去丹麦，在安徒生的故居前，儿子又困惑地问：“爸爸，安徒生不是生活在皇宫里吗？”父亲答：“安徒生是位鞋匠的儿子，他就生活在这栋阁楼里。”这位儿子叫伊东布拉格，是美国历史上第一位获普利策奖的黑人记者。20年后，在回忆童年时，他说：“那时我家里很穷，很长一段时间，我一直以为像我们这样地位卑微的黑人是不可能有什么出息的。好在父亲让我认识了梵•高和安徒生，这两个人告诉我，上帝没有轻看卑微，我也有为梦想奋斗的权利和义务。于是，从那以后，我便树立了自信心。”⑤有许多时候，成功与我们失之交臂，这并不是成功不垂青我们，而是我们缺少自信。拿破仑曾说：“胜利不站在智慧的一方，而站在自信的一方。”自信是人生不竭的动力，人生中的一切都立于自信的基础上。（1）选文是从哪几个方面来证明“自信助人成功”这一中心论点的？（2）选文第①段引用林肯分享成功的经验的故事，有什么作用？（3）选文第⑤段画线句子是什么论据？作用是什么？（4）选文第④段主要使用了什么论证方法？有何作用？（5）从论证方式来看，选文和课文《中国人失掉自信力了吗》有何不同？请结合文章具体分析。【答案】见试题解答内容【分析】本文的中心论点是自信助人成功。作者首先引用林肯的话，提出本文的中心论点。然后列举华罗庚相信自己并经过努力成为数学家和波尔相信自己获得诺贝尔奖的事例来阐述观点。最后总结全文，再次强调中心论点自信助人成功。【解答】（1）此题考查点是概括分论点。文章的开头点明中心论点：自信助人成功。接着就从三个方面加以证明：首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标；自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标；自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想。（2）本题考查的是对文章语段的作用的分析，这段话在开头，需要考虑结构上的作用，一般是：引出论点（论题），激发读者的阅读兴趣。这里引用林肯分享成功的经验的故事，充当事实论据证明中心论点“自信助人成功”。（3）本题是对论据选择的考查。“胜利不站在智慧的一方，而站在自信的一方。”这是拿破仑的一句名言。这句话有力地证明了“有许多时候，成功与我们失之交臂，这并不是成功不垂青我们，而是我们缺少自信”的观点，适合用于本文作道理论据论据。具有权威性，有说服力。（4）本题考查辨析论证方法及作用。常见的论证方法及作用为：①举例论证：列举有代表性的事例来阐明观点，从而使论证更加具体而有说服力。②道理论证：采取生活中的道理或者名人名言等来证明论点，使论证更加概括深入。③对比论证：用正反两方面的论点或论据作对比，以强调突出论证。④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点，以使论证通俗易懂。结合具体内容来分析。选文第④段举了伊东布拉格战胜卑微取得成功的事例，具体有力地论证了“自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想”的分论点，从而证明了中心论点“自信助人成功”。运用了举例论证的方法。（5）本题考查辨析论证方式。选文直接提出“自信助人成功”的论点并加以论证，属于“立论”。课文《中国人失掉自信力了吗》通过批驳对方“中国人失掉自信力”这一错误观点，提出自己的观点，属于“驳论”。答案：（1）从三个方面：①自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标。②自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标。③自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想。（2）引出中心论点“自信助人成功”，充当事实论据证明中心论点，引起读者的阅读兴趣。（3）道理论据。使用名人名言，深刻有力地证明了“有许多时候，成功与我们失之交臂，这并不是成功不垂青我们，而是我们缺少自信”的观点，具有权威性，有说服力。（4）举例论证。列举伊东布拉格战胜卑微取得成功的事例，具体有力地论证了“自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想”的分论点，从而证明了中心论点“自信助人成功”。（5）选文是立论，直接提出“自信助人成功”的论点并加以论证；课文是驳论，批驳对方“中国人失掉自信力”这一错误观点，并提出自己的观点：我们有并不失掉自信力的中国人在。17．（2023秋•临洮县期末）阅读并完成问题。赔偿余显斌①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑“‘泥人曾’的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。②不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头上不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。③突然，身后传来急促的脚步声。我停止歌唱，加快了脚步。身后又传来喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。④“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：“这就是啊！”⑤我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有啥问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！⑥老人举起泥塑，“噗”的一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么！”⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑会鼓包，甚至鼓裂。⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑，一脸阳光，“那……年轻人？”“是我儿子。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来，一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，有一种流畅自然之感。关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。⑪我结结巴巴道：“我……只买一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。”⑫我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，对他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我赶紧转身离开。背后传来老人的喊声：“这两尊是赔偿的，不要钱。”⑬可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，我在店里给的是假钞。（1）小说有两条情节发展线，请用简洁的语言把下面的梳理补充完整。以老人的活动为明线：追赶买主→①摔碎泥塑，告知真相→双倍赔偿。以“我”的活动为暗线：②用假钞，买泥塑→被追上，知真相→获赔偿，付真钞。（2）⑤⑥⑫段中都写到了“我”脸红。请选择其中两处，简析“我”脸红的原因。（3）阅读全文，概括老人的形象特点，并作简要分析。（4）“赔偿”是小说的中心事件，也是小说的主旨所在。请简要概括文中“赔偿”的表层含义和深层含义。【答案】见试题解答内容【分析】这篇小说讲述了关于诚信的故事。“我”用假钞购买劣质泥塑，老人追赶过来揭穿泥塑存在问题，并赔付“我”两个泥塑，“我”抱着泥塑内心愧疚。小说通过老人的行为与“我”的感触揭示了诚信的主旨。【解答】（1）本题考查梳理文章脉络的能力。此题要理清文章的故事情节，仿照给出的示例进行概括。第一题，根据第⑥至⑨段内容，将老人的行为概括为四字或八字短语，如：摔碎泥塑，告知真相。第二题，根据第①至③段的内容，将“我”的行为概括为两个三字短语，如：用假钞，买泥塑。（2）本题考查对文章的理解能力。此题要结合上下文内容理解其原因。第⑤段，由“我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：‘这就是啊’”可知，这时“我”的脸红，是谎言被揭穿后感到尴尬。第⑥段，由“泥塑顿时碎了一地”可知，这时“我”的脸红，是泥塑被摔碎后感到气愤。第⑫段，由“货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的”“放心，都是我捏的，货真价实”“因为，只有我知道，在店里我给的是假钞”可知，这时“我”的脸红，是获真诚赔偿后感到羞愧。（3）本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象可由行为事件和动作、语言描写等方面入手。由“先生，请停一下”“原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵”可知，老人气韵儒雅。由“赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品”“和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手”等语句可知，老人技艺精湛。由“货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的”“放心，都是我捏的，货真价实”可知，老人诚实守信。由“我就是‘泥人曾’。老人得意地一笑，一脸阳光”可知，老人非常自豪。（4）本题考查题目的含义。表层含义要联系文章情节进行概括，深层含义要结合文章主旨进行探究。本文情节一方面是老人诚信经营，追上“我”，用两件真品赔偿“我”买到的次品；一方面是“我”最初用假钞买到泥塑，后来被老人的诚信品质所感动，用真钞赔偿老人。这是其表层含义。本文主旨是倡导诚信，因此题目的深层含义是以诚信之行赔偿欺骗之心。答案：（1）①摔碎泥塑，告知真相；②用假钞，买泥塑。（2）第⑤段：谎言被揭穿后感到尴尬。第⑥段：泥塑被拌碎后感到气愤。第⑫段：获真诚赔偿后感到羞愧。（3）①气韵儒雅。从语言（如“先生”“请“）、举止（如“慢条斯理”“轻轻拨弄“）等体现出来的温文尔雅的气度。②技艺精湛。三尊泥塑相栩如生。③诚实守信。“货不正宗，加倍赔偿“的规矩，不顾年迈追赶并赔偿的行为。④自豪。为自己是“泥人曾”而自豪。（4）表层含义：老人用真品赔偿次品，“我”用真钞赔偿假钞。深层含义：老人和“我”的行为都是用诚信之行对欺骗之心进行了赔偿，从而表达小说鞭挞欺骗，倡导诚信的主旨。